English dragon fly
O nas
Nasza misja to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale również inspirowanie do odkrywania nowych kultur i nawiązywania międzynarodowych przyjaźni.
Oferujemy kursy dostosowane do różnych poziomów zaawansowania, od początkujących po zaawansowanych. Nasi doświadczeni lektorzy korzystają z nowoczesnych metod nauczania, które angażują i motywują uczniów do osiągania najlepszych wyników.
NASZ ZESPÓŁ
Magdalena Zawadzka
Właścicielka i główny metodyk
Lektor i metodyk z ponad 15-letnim doświadczeniem. Absolwentka Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych (2012) oraz Uniwersytetu Warszawskiego (2014), gdzie uzyskała tytuł magistra filologii angielskiej. W swojej pracy nie tylko miała okazję współpracować z dziećmi, ale także z młodzieżą oraz dorosłymi, w tym studentami. Ma doświadczenie w przygotowywaniu do egzaminów Cambridge na wszystkich poziomach, począwszy od egzaminu Starters, a kończąc na egzaminie CPE. Jej pasja do nauczania i chęć tworzenia innowacyjnych, efektywnych metod nauki zainspirowały ją do założenia własnej szkoły językowej. Chciała stworzyć miejsce, gdzie kursanci w każdym wieku i na każdym poziomie zaawansowania mogą rozwijać swoje umiejętności językowe w przyjaznej, wspierającej atmosferze. Wierzy, że indywidualne podejście do każdego ucznia oraz wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych to klucz do sukcesu w nauce języków obcych.
Olga Stańczak
Lektorka
Olga jest pasjonatką języków i kultury. Od lat interesuje się historią sztuki oraz literaturą amerykańską, brytyjską i japońską, co pozwala jej łączyć nauczanie języka z fascynującymi aspektami kulturowymi. W pracy lektora stawia na rozwijanie praktycznych umiejętności językowych, jednocześnie inspirując swoich uczniów do odkrywania bogactwa literatury i sztuki różnych krajów.
Łucja Tarwacka
Lektorka
Studentka Psychologii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie z szeroką wiedzą z zakresu psychologii edukacji. Ukończyła XXXIII Liceum Ogólnokształcące Dwujęzyczne im. Mikołaja Kopernika w Warszawie oraz napisała maturę dwujęzyczną. Posiada również certyfikaty FCE oraz CAE. Języka angielskiego uczy od 4 lat i w tym czasie miała okazję pracować z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Prywatnie jest miłośniczką psów, podróżowania i fotografii.
Zuzanna Olesińska
Lektorka
Studentka studiów magisterskich na kierunku Lingwistyka Stosowana w kombinacji język angielski i język niemiecki na Uniwersytecie Warszawskim. W 2024 roku obroniła pracę licencjacką z wyróżnieniem na tym samym kierunku. W nauczaniu języka koncentruje się na efektywnej komunikacji. Twierdzi, że nauka języka otwiera drzwi do coraz szerszego poznawania świata. Oprócz pasji do języków obcych uwielbia górskie wędrówki, pływanie, gotowanie dla najbliższych oraz śpiew w czterogłosie.
Olga Bach
Lektorka
Absolwentka lingwistyki stosowanej na Uniwersytecie Warszawskim i odkąd pamięta interesuje się nauką języków obcych. Jej celem jest nie tylko nauczanie, ale również inspirowanie uczniów do odkrywania radości płynącej z nauki języków. W pracy lektorki zależy jej na indywidualnym podejściu do każdego ucznia, stawia na swobodną komunikację oraz stara się stworzyć przestrzeń, w której nauka jest przyjemna, a przełamywanie barier językowych odbywa się bez stresu. Prywatnie kocha podróżować, uprawiać sport, czytać książki oraz spędzać czas w otoczeniu natury.
alicja Beisert
Lektorka
Absolwentka studiów I stopnia na kierunku Lingwistyka stosowana na Uniwersytecie Warszawskim. Języka angielskiego uczy się od dziecka, a nauczać zaczęła kilka lat temu.
Zależy jej, aby uczniowie czuli się pewnie i swobodnie mówiąc w języku obcym, a w trakcie nauki nie bali się popełniać błędów. W wolnym czasie oprócz angielskiego uczy się również francuskiego i rosyjskiego.
Prywatnie interesuje się polityką i historią oraz uwielbia podróżować i czytać reportaże.
Hanna Montowska
Lektorka
Absolwentka studiów licencjackich z filologii angielskiej na Uniwersytecie Warszawskim, absolwentka studiów magisterskich z psychologii na uniwersytecie SWPS.
W pracy lektora ważne jest dla niej zapewnienie przyjaznej i motywującej atmosfery. Prywatnie uwielbia koty, gry komputerowe, okazjonalne wizyty na siłowni i wszystko, co związane z rozwojem osobistym.
Wiktoria Ziółkowska
Lektorka | opiekun klienta
Studentka III roku filologii angielskiej. Języka angielskiego uczy z pasją od dwóch lat. Nauczanie to dla niej nie tylko praca, ale przede wszystkim pasja, dzięki której może dzielić się swoją wiedzą i motywować uczniów do rozwoju. W pracy stawia na przyjazną atmosferę oraz swobodę w komunikacji. Zależy jej, aby każdy uczeń czuł się pewnie podczas zajęć i stopniowo przełamywał swoje bariery, zwłaszcza w mówieniu.
Pełni również rolę opiekuna klienta, dbając o pozytywne relacje i indywidualne podejście do potrzeb każdej osoby.
Prywatnie uwielbia podróżować oraz poznawać nowe kultury i języki — obecnie uczy się hiszpańskiego.
10 powodów, dla których warto uczyć się w naszej szkole językowej
Język angielski używany jest aktualnie przez ponad 700 milionów ludzi, z czego jedynie 400 milionów uznaje go za swój pierwszy język, a drugie tyle aktywnie się go uczy. Co to oznacza? Już wkrótce angielski może stać się językiem, w którym nasi uczniowie będą się na co dzień komunikować — w pracy, podczas spotkań towarzyskich, rozwijania zainteresowań czy zdobywania nowych kompetencji.
Każda lekcja w naszej szkole to spotkanie z pięknymi zdjęciami, nagraniami video, artykułami i ciekawostkami ze świata kultury i przyrody. Wszystkie materiały, z których korzystamy, są współczesne, barwne i emocjonujące. Chcemy w ten sposób wzbudzić w uczniu zew przygody, poczucie estetyki, zainteresowanie światem i jego mieszkańcami, ale przede wszystkim miłość do języka, który otwiera drzwi do świata.
Bazujemy na najnowszych odkryciach dydaktyki i neurodydaktyki, a dzięki projektom, aktywnościom komunikacyjnym, nowoczesnym technologiom i materiałom autentycznym, uczeń zdobywa wiedzę i uczy się wykorzystywać ją w praktyce. Dlatego odchodzimy od klasycznego wkuwania słówek na pamięć na rzecz komunikacji przepełnionej bogatym słownictwem, pozwalającej na większą odwagę i pewność siebie w kontaktach z rówieśnikami oraz lepsze wyniki na egzaminach i sprawdzianach.
Na zajęciach językowych bazujących na kursach National Geographic Learning poznajemy świat. W naszej szkole odwracamy nacisk – uczymy o świecie w języku obcym „dotykając” różnych dziedzin – od przyrody, przez technologię, aż po literaturę i sztukę. Poszerzamy wiedzę i dyskutujemy o niej – po angielsku oczywiście!
„Chcę wiedzieć więcej!” — to zdanie często słychać w grupach pracujących z podręcznikami National Geographic Learning. Naszym celem jest kształtowanie obywateli świata XXI wieku, którzy lubią i potrafią zdobywać nowe informacje, chcą komunikować się swobodnie i bez kompleksów, a w przyszłości wykorzystają zdobyte umiejętności. Przyda im się do tego kreatywność i ciekawość, które wspieramy na każdym kroku.
Po latach intensywnego rozwoju technologicznego wiemy, że żadna maszyna nie zastąpi człowieka. Chcemy, by nasi uczniowie stawali się młodymi ludźmi doskonale przygotowanymi na wyzwania przyszłości, dlatego poza rozwojem językowym, stawiamy na pracę w zróżnicowanych zespołach, umiejętność rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji czy krytycznego myślenia. Nie zapominamy też o umiejętności prezentowania własnego stanowiska i projektowania rozwiązań. Stawiamy naszym uczniom wyzwania i motywujemy ich do rozwoju, podsuwając im aktywizujące zadania w języku angielskim.
Naszym uczniom stawiamy ambitne, ale realistyczne cele. Widzimy, jak otwierają się na komunikację i ze swobodą dyskutują np. o sposobach na ocalenie oceanów przed zagładą. Coraz skuteczniej operują strukturami gramatycznymi i używają ich w różnorodnych kontekstach.
Marka National Geographic Learning przywodzi na myśl najlepszą jakość, bezpieczeństwo, prestiż oraz… przygodę! To dzięki tej współpracy możemy zaproponować naszym uczniom najlepszy program i kontakt z fascynującymi zdjęciami i filmami ze świata.
Podczas zajęć uczniowie poznają różne kultury — zrozumienie tego, jak cudownie różnorodny jest świat, pomaga nam budować postawy otwartości i akceptacji inności.
Na zajęciach rozmawiamy o różnorodnych procesach zachodzących na świecie, szukamy ich przyczyn i próbujemy projektować rozwiązania. Uczeń staje się nie tylko wielbicielem świata i jego różnorodności, ale też jego obrońcą i rzecznikiem. Od kryzysu klimatycznego i prawa do wyrażania siebie poprzez ubiór — zabieramy uczniów w podróż budującą świadomość i odpowiedzialność za świat, w którym żyjemy.
